Inscrições para o sorteio da vagas para o CTPM/Manhuaçu – 2016

ATENÇÃO!!

As inscrições para o sorteio da vagas para o CTPM/Manhuaçu serão feitas exclusivamente no Colégio Tiradentes de Manhuaçu, no dia 25/01/2016 das 08 às 17 horas.

As inscrições serão feitas pelos candidatos maiores de 18 anos ou pelos responsáveis legais dos candidatos menores de idade.

Será obrigatório a apresentação:
√    declaração de escolaridade;
√    cópia da certidão de nascimento ou identidade.

O atendimento para as inscrições será realizado através de fila única. 

Todos os candidatos e/ou responsáveis poderão participar do sorteio, que será realizado no dia 26/01/2016 às 08 horas, no auditório do Colégio Tiradentes de Manhuaçu.

O nº de vagas disponíveis para sorteio são:

1º ano Ensino Fundamental: 10 (dez) vagas
5º ano Ensino Fundamental: 13 (treze) vagas
6º ano Ensino Fundamental: 09 (nove) vagas                                                                                                            

8º ano Ensino Fundamental: 22 (vinte e duas) vagas

1º ano Ensino Médio: 05 (cinco) vagas

3º ano Ensino Médio: 15 (quinze) vagas

 

Cadastro Designação Função Pública CTPM/Manhuaçu 2012

ENCONTRA-SE ABERTO O CADASTRAMENTO PARA A DESIGNAÇÃO DE FUNÇÃO PÚBLICA NO COLÉGIO TIRADENTES DE MANHUAÇU PARA O ANO DE 2012

Referência: instrução nº 09 de 08 de novembro de 2011.

 

PERÍODO DE INSCRIÇÕES: 21Nov11 a 25Nov11 das 8h às 17h

 

CARGOS: Conforme anexo C da referida instrução

 

  1. Professor de Educação Básica Alfabetizador (2ª a 5ª séries do Ensino Fundamental) PEB1 A24
  2. Professor de Educação Básica – Língua Portuguesa – PEB1 A24
  3. Professor de Educação Básica – Língua Inglesa – PEB1 A24
  4. Professor de Educação Básica – Língua Espanhola – PEB1 A24
  5. Professor de Educação Básica – Matemática – PEB1 A24
  6. Professor de Educação Básica – História – PEB1 A24
  7. Professor de Educação Básica – Geografia – PEB1 A24
  8. Professor de Educação Básica – Educação Física – PEB1 A24
  9. Professor de Educação Básica – Ciências / Biologia – PEB1 A24
  10. Professor de Educação Básica – Educação Religiosa – PEB1 A24
  11. Professor de Educação Básica – Física – PEB1 A24
  12. Professor de Educação Básica – Química – PEB1 A24
  13. Professor de Educação Básica – Arte  – PEB1 A24
  14. Professor de Educação Básica – Filosofia / Sociologia – PEB1 A24
  15. Especialista de Educação Básica / Supervisor Pedagógico – EEB/SP
  16. Especialista de Educação Básica / Orientador Educacional – EEB/OE

 

– O processo de inscrição e classificação dos candidatos à designação para a função pública de Professor e Especialista em Educação Básica no CTPM/Manhuaçu destina-se ao preenchimento de vagas que venham a surgir no ano letivo de 2012.

– No ato do cadastramento de candidatos que não atuaram no CTPM/Manhuaçu no ano de 2011, serão exigidos os seguintes documentos:

 

I   – formulário de inscrição fornecido pelo CTPM, conforme modelo constante do Anexo B da Instrução n° 09, de 08 de novembro de 2011;

II  – cópia da carteira de identidade;

III – currículo e documentos comprobatórios da formação, qualificação e experiência profissional na área de atuação.

 

O diploma de nível superior e os títulos deverão ser apresentados devidamente organizados em pasta, contendo curriculum vitae, com relação dos títulos, em fotocópias numeradas e rubricadas pelo candidato.

 

Obs.: A instrução de referência encontra-se hospedada no site: (www.ctpm.com.br),  bem como na Secretaria do Colégio, para consulta.

 

Manhuaçu, 17 de novembro de 2011.

 

 

LUIZ CARLOS RHODES DE SOUZA – Ten Cel PM

Comandante do 11º BPM

ENEM 2011

LITERATURA NO ENEM

Sem leituras obrigatórias, ENEM cobra escritores brasileiros

O professor Eduardo Calbucci,  de São Paulo, acredita que conhecer os escritores brasileiros é importante para se dar bem nas questões que envolvem literatura no ENEM. Ele salienta que a prova sempre deu ênfase ao período modernista, movimento iniciado na primeira metade do século 20 e que tem como principal marco a realização da Semana de Arte Moderna.

Ao apontar os autores mais valorizados pelo exame, Calbucci cita Manuel Bandeira, Graciliano Ramos, João Cabral de Melo Neto e Carlos Drummond de Andrade, porém ele alerta que não é necessário os estudantes lerem todas as obras e se aprofundarem muito. “O que precisa ter é familiaridade com as características do Modernismo, até porque não adianta conhecer a fundo os livros, pois a prova não vai pedir alguma questão específica”, explica.

Segundo o professor, nas questões envolvendo literatura, existem três modelos de perguntas que são mais frequentes no ENEM. O primeiro consiste em analisar um poema e compreender o texto literário, para indicar sobre o que está tratando o exemplo. O segundo apresenta o poema de um autor para que o aluno analise e identifique suas principais características.

O Enem também pede para o aluno relacionar dois textos: o literário e uma crítica feita por um especialista. “Nesse caso, podemos ter um crítico falando sobre como Machado de Assis conversava com o leitor, a partir daí, o aluno terá que identificar, na obra, onde isso está indicado”, exemplifica o professor. Para Calbucci, é fundamental rever as provas anteriores para saber como elas são, pois assim a pessoa vai estar preparada para o ENEM deste ano, que ocorre nos dias 22 e 23 de outubro.”

Fonte: http://noticias.terra.com.br

Tabela periódica ganha dois novos elementos

Cientistas anunciaram no dia 8 de junho a inclusão de dois novos elementos químicos na tabela periódica. Os compostos de número atômico (quantidade de prótons) 114 e 116 ainda não foram batizados. Eles são chamados, provisoriamente, de ununquádio (114) e ununhéxio (116), em referência aos seus números.

Diferente de elementos mais conhecidos, como o chumbo, o ferro, o mercúrio ou o carbono, os novos compostos não podem ser encontrados na natureza. Eles foram criados por cientistas em laboratórios, assim como todos os de número atômico superior a 94 na tabela.

Os elementos 114 e 116 são altamente radioativos, pesados e instáveis. Eles duram apenas frações de segundo, após os quais se dividem em substâncias mais leves.

Ambas as substâncias foram descobertas por pesquisadores do Instituto Conjunto para Pesquisa Nuclear em Dubna, na Rússia, e do Laboratório Nacional Lawrence Livermore da Califórnia, nos Estados Unidos. Foram três anos de revisões e dez de estudos até que fossem adicionados à lista.

A tabela periódica, elaborada pelo químico russo Dmitri Mendeleiev (1834-1907) em 1869, possui hoje compostos reconhecidos com números atômicos que vão até 112. Outros, de números atômicos 113, 115, 117 e 118, também encontrados nos últimos anos, aguardam comprovação da comunidade científica para serem oficializados.

José Renato Salatiel*

Fonte: www.educacao.uol.com.br

Curiosidades sobre o Universo

Porque as estrelas brilham?

As estrelas são sois que ardem como o nosso e que, como ele, produzem calor e luz. Mas, como estão muito longe, muito mais que o nosso Sol, parecem-nos muito pequenas, como se fossem luzinhas.

Porque não brilham as estrelas de dia?

Há sempre estrelas no céu, mas não as vemos porque a luz do Sol é mais forte que a delas e as estrelas são menos brilhantes que ele.

Porque não há Sol de noite?

Porque então seria dia!

A Terra gira à volta dela como um enorme pião. O Sol só ilumina uma parte da Terra de cada vez. Nessa parte é dia, na outra é noite.

O Sol vê-se de todos os continentes?

Sim. O Sol vê-se de todos os continentes, mas não no mesmo momento. A Terra ao mesmo tempo que gira como um pião, roda também em redor do Sol. Cada continente tem a sua vez de, na devida altura, mergulhar na noite.

Porque usamos óculos quando está Sol?

Entre os raios que compõem a luz do Sol, os raios ultravioletas são os mais perigosos, pois provocam insolações e poderiam ferir a retina se os vidros coloridos não os impedissem de passar.

Porque não é a Lua sempre redonda?

Quando se vê a Lua é porque está iluminada pela luz do Sol. Mas às vezes o Sol, conforme o seu no céu apenas ilumina uma parte da Lua. O resto fica na simbra dando a impressão de que a Lua não é redonda.

Porque não se vê a Lua em certas noites?

Ela está no céu, mas não a vemos quando ela nos mostra a sua parte que está na sombra e não a parte que está iluminada. È também possível que uma cortina de nuvens a esconda da nossa vista ou que só apareça de madrugada.

Porque anda a Lua ao mesmo tempo que nós?

A Lua não anda ao mesmo tempo que nós, não nos acompanha. Vemo-la sempre quando nos deslocamos, pois ela está muito longe e muito alto e também porque é muito grande.

Porque são sete os dias da semana?

A Lua gira em torno da Terra mais ou menos vinte e oito dias, e durante esse período de tempo ela apresenta quatro aspectos diferentes: Lua Nova, Quarto Crescente, Lua Cheia e Quarto Minguante. Dividindo-se vinte e oito por quatro, obtêm-se sete dias… ou uma semana.

Porque tem o ano doze meses?

É preciso um ano para que a Terra complete a sua rotação à volta do Sol. Durante esse tempo a Lua descreve doze rotações em torno da Terra. O m~es corresponde aproximadamente à duração de cada uma dessas rotações. O calendário foi estabelecido segundo isso.

Porque há marés?

Quando o Sol ou a Lua estão por cima do mar, atraem a água para eles fazendo-o subir. Mas, como a Terra gira, o mar, quando os astro já não estão por cima dele volta a descer… e a maré fica baixa

 

Como ficar mais esperto…

Enquanto o seu Q.I. parece ser determinado geneticamente, portanto imutável, há ainda várias maneiras ficar mais inteligente, maximizando a sua inteligência funcional. Use bem a lista abaixo, pois estará investindo no seu maior patrimônio, sua mente.

10. Coma peixe

Peixes oleosos são ricos em DHA, um ácido graxo Omega-3 responsável por 40% da formação das membranas celulares e podem melhorar a neurotransmissão. O DHA é necessário para o desenvolvimento do cérebro do feto e vários estudos ligaram dietas com bastante peixe à redução do declínio mental com a idade avançada.

9. Beba chá

A cafeína do chá verde e preto faz o corpo pegar no tranco e afia a mente. Não é bom beber café e energéticos. Para um ganho cerebral excelente faça pausas regulares para beber chá. Doses pequenas durante o dia são melhores do que tomar uma única grande dose.

8. Sem pânico

Enquanto um leve nervosismo pode melhorar o desempenho cognitivo, períodos de estresse intenso nos transformam em neandertais. Tente controlar a sua respiração.

7. Mais devagar

Não existe o fenômeno anunciado por aí chamado de “leitura dinâmica”. Ao menos se o seu conceito de “leitura” significa compreender o texto. Estudos mostram que os leitores rápidos vão muito pior quando questionados sobre o texto. A resposta motora da retina, e o tempo que a imagem leva para ir da mácula para o tálamo e em seguida ao córtex visual para processamento, limita os olhos para cerca de 500 palavras por minuto, em eficiência máxima. O estudante universitário comum alcança,cerca da metade disto.

6. Mantenha-se afiado

Pesquisadores italianos descobriram que pessoas que tem mais de 65 anos que andam cerca de 9 km por semana em passo moderado tem 27% menos chance de desenvolver demência do que adultos sedentários. Os pesquisadores pensam que exercícios possam melhorar o fluxo sanguíneo no cérebro.

5. Pratique

Pratique os tipos de questões que aparecem nos testes de inteligência. Ao se preparar para problemas verbais, numéricos e espaciais, típicos dos exames psicrométricos, você pode melhorar o seu escore.

4. Zzzzzz

Tirar uma soneca rápida no escritório pode deixar seu chefe irritado? Informe-o que você, na verdade, merece uma promoção de acordo com os últimos resultados dos estudos sobre o sono. Um breve cochilo pode melhorar a sua memória, mesmo que dure apenas seis minutos.

3. Jogue videogame

Todo mundo que implorou por um videogame agora vai conhecer o melhor argumento para conseguir um: “Você não quer que eu tenha uma coordenação visual e motora inferior, quer?” Agora você pode falar que alguns jogos o tornam mais inteligente assim como o Brain Age, da Nintendo. Depois de esforços cuidadosos os jogadores “sentem seus cérebros rejuvenescerem”.

2. Exercícios

Estudos mostram que estudantes que praticam exercícios aeróbicos regulares ajudam a construir matéria cinza e branca no cérebros de adultos mais velhos. Em crianças o ponto alto foi o de levar a melhores performances em exames cognitivos.

1. Descubra

Aprender novas coisas pode reforçar o cérebro, especialmente se você acredita que pode aprender novas coisas. É um círculo vicioso: Quando você pensa que está tornando-se mais inteligente, você estuda mais, criando mais conexões entre os neurônios

Fonte: newskype.blogspot.com